Presentación
La Universidad Católica de Salta (Argentina) y la Universidad Vasco de Quiroga (México) convocan a participar del 2° Congreso Internacional de Enseñanza de la Investigación: “Innovación para la Formación Investigativa”, que se realizará los días 7 y 8 de mayo de 2026, en modalidad híbrida, con sede presencial en la ciudad de Salta, Argentina.
En la edición 2026, se contará además con la participación de Universidades Organizadoras Invitadas: la Universidad Católica de Colombia (Colombia), la Universidad de Monterrey (México) y el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (Argentina), fortaleciendo así el carácter internacional y la articulación interinstitucional del Congreso.
Un espacio académico de prácticas en la formación investigativa universitaria, destinado al intercambio, debate interdisciplinar, innovación pedagógica, transferencia del conocimiento y producción editorial.
En la era del conocimiento y la innovación, la formación investigativa se erige como un pilar esencial para la generación de pensamiento crítico, la creación de soluciones a problemas complejos y la transferencia de saberes hacia la sociedad.
Este encuentro representa una plataforma estratégica para el intercambio de conocimientos, la cooperación interinstitucional y la promoción de la investigación como eje articulador de la formación profesional, reafirmando el compromiso de las instituciones organizadoras con la excelencia académica, la internacionalización y la construcción de una sociedad basada en el conocimiento.
Objetivos del Congreso
Analizar las diversas formas de producción y comunicación del conocimiento científico.
Promover el intercambio de experiencias, metodologías y prácticas en la enseñanza de la investigación.
Identificar desafíos actuales y proponer líneas de acción para fortalecer las competencias investigativas.
Generar un espacio de debate interdisciplinar sobre los horizontes y tensiones de la formación investigativa en distintas áreas del saber.
Conferencistas Magistrales
Psicólogo, Magíster en Psicología Clínica y de la Salud y doctorando en Psicología en la Universidad Católica de Colombia, con líneas de investigación en Psicología Educativa, Métodos de Investigación Aplicados a las Ciencias del Comportamiento, Psicología Clínica, de la Salud y de las Adicciones. Líder del Semillero de Investigación BALANCE: Estudios en Factores Psicológicos de la Conducta Alimentaria, la Salud y la Calidad de Vida, e integrante del Grupo de Investigación ENLACE (CEIPS). Coordinador de Permanencia Estudiantil de Psicología. Miembro de la Red Internacional de Investigación en Comportamiento Alimentario y Nutrición (RIICAN).
Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Especialista en aplicaciones tecnológicas de la energía nuclear y Licenciado en matemática aplicada. Posee una Diplomatura en Conducción empresarial y una Diplomatura en gestión ambiental. Ha participado en varios grupos de investigación, organizando equipos interdisciplinarios para trabajar en facilidades experimentales en el país y en extranjero. Actualmente se desempeña como Director del Departamento de Investigación y Doctorado del ITBA.
Sandra Luz García Sánchez doctora en Ciencias Administrativas por el Instituto Politécnico Nacional. De larga trayectoria profesional, académica e investigativa, actualmente se desempeña como jefe del departamento de Enseñanza de la Investigación en la UVAQ, investigadora en temas de sociedad y educación digital y enseñanza de la investigación.
Flor Tavera es miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México, Investigadora Estatal Honorífica, Doctora en Administración, Doctorante en Economía, Coordinadora General de Posgrados de la UVAQ e Investigadora en Estancia Posdoctoral por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación en México.
El Dr. Julián Nevárez realizó sus estudios doctorales en el Colegio de Negocios de la Southern Taiwan University of Science and Technology en Taiwán. Actualmente, colabora en la Universidad de Monterrey como director de posgrados en la Facultad de Educación y Humanidades. Es autor de libros de aprendizaje de idiomas y del libro E-Commerce. Es también conferencista e investigador en temas de tecnología e Inteligencia Artificial y colaborador en tecnología educativa.
Modalidades de Participación
Ponencia
Con publicación de resumen en memorias digitales del Congreso (con ISBN).
Cartel Virtual
Con publicación en memorias digitales (con ISBN).
Asistencia
Asistencia al Congreso.
Todos los trabajos aceptados — ponencias y carteles — serán presentados oralmente en mesas académicas, con un tiempo máximo de 10 minutos de exposición y 5 minutos para preguntas.
Destinatarios
Profesores, investigadores y expertos de universidades públicas y privadas, centros de investigación, organismos técnicos estatales, organizaciones internacionales, institutos de formación docente que realicen actividades de investigación.
Estudiantes de posgrado y estudiantes avanzados de grado en formación.
Ejes Temáticos
Culturas investigativas y formación para la investigación en contextos disciplinares e interdisciplinares
- 1.Estudios sobre formación investigativa en diversas disciplinas.
- 2.Construcción de identidades investigadoras.
- 3.Vinculación entre docencia, investigación y extensión.
Innovaciones pedagógicas y didácticas emergentes en la enseñanza de la investigación
- 1.Investigación formativa, investigación de cátedra, investigación-acción e investigación consolidada como estrategia formativa.
- 2.Dispositivos de escritura académica y alfabetización científica.
- 3.Experiencias pedagógicas innovadoras en la formación investigativa.
Tecnologías digitales, inteligencia artificial y nuevos entornos para aprender a investigar
- 1.Integración pedagógica de inteligencia artificial generativa, entornos virtuales y plataformas digitales para la formación investigativa.
- 2.Ciencia abierta, colaboración en red y producción colectiva del conocimiento.
- 3.Dimensiones éticas del uso de tecnologías en procesos investigativos.
Experiencias, estudios de caso y redes de colaboración en la enseñanza de la investigación
- 1.Programas institucionales de acompañamiento en la formación investigativa.
- 2.Estudios comparados entre instituciones/países y trabajo en redes académicas.
- 3.Articulación entre universidad, comunidad y sectores productivos.
Requisitos para la Presentación de Trabajos
Resumen para ponencia oral
Extensión entre 600 y 800 palabras, incluyendo: Título de la ponencia – Autores (con filiación institucional y mail) – Especificación del eje y sub eje temático – Palabras claves (3) – Introducción – Desarrollo – Discusión – Conclusiones.
Cartel virtual
Formato vertical, incluyendo: Título del cartel – Autores (con filiación institucional y mail) – Especificación del eje y sub eje temático – Palabras clave (3) – Introducción – Desarrollo – Discusión – Conclusiones.
Fechas Importantes
Recepción de resúmenes
10 de febrero al 31 de marzo de 2026
Notificación de aceptación
Hasta el 20 de abril de 2026
Publicación del programa definitivo
30 de abril de 2026
Realización del Congreso
7 y 8 de mayo de 2026
Aranceles
| Hasta el 31 de marzo de 2026 | A partir del 1 de abril de 2026 | |
|---|---|---|
| Expositor General (ponencia o cartel) | USD 80$120.000 | USD 110$160.000 |
| Expositor Universidades organizadoras | USD 50$75.000 | USD 70$100.000 |
| Asistente docente / investigador | USD 60$90.000 | USD 80$116.000 |
| Estudiantes | USD 20$30.000 | USD 30$45.000 |
*Los montos expresados en pesos corresponden a pesos argentinos.
Publicaciones
Memorias digitales del 2° Congreso Internacional de Enseñanza de la Investigación 2026: octubre de 2026
Memorias digitales del 1° Congreso Internacional de Enseñanza de la Investigación 2024: Ver memorias
Libro Enseñanza de la Investigación. Volumen I: Aplicación y buenas prácticas: presentación oficial 7 de mayo 2026, en el marco del 2° Congreso.
Pago de Inscripción
Formulario de Inscripción
Enlace para inscripciones abiertas:
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Convocatoria
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