play_arrowFundamentaci贸n


Los avances en el campo de las neurociencias y diferentes 谩mbitos de la psicolog铆a cognitiva han marcado, en los 煤ltimos a帽os, un crecimiento destacable en el 谩rea de la educaci贸n entre otras.
La profundizaci贸n en el conocimiento de mecanismos como la atenci贸n, las funciones ejecutivas, la memoria, la motivaci贸n, la regulaci贸n de la conducta social, entre otros como tambi茅n el impacto del estr茅s, del sue帽o, de la alimentaci贸n sobre la estructura y funci贸n del cerebro y por lo tanto del aprendizaje.
Lo antedicho tiene fuertes implicancias en educaci贸n poniendo en evidencia la importancia de la educaci贸n temprana, la necesidad de la detecci贸n precoz, y la puesta en marcha de intervenciones compensaci贸n.
A su vez, nos permite comprender la naturaleza de los diferentes cuadros cl铆nicos que presentan los ni帽os al igual que algunos de los motivos por los cuales le resulta complejo incorporar los contenidos escolares.


play_arrowDestinatarios


Docentes con 4 a帽os de formaci贸n y estudiantes avanzados de carreras docentes de nivel superior universitario.

Inicio

21 de Septiembre 2020

Duración

40 horas

Modalidad

100% Online

play_arrowObjetivos

鈥 Realizar una revisi贸n de los diversos cuadros cl铆nicos con los que se puede encontrar el docente en el aula.
鈥 Conocer y analizar diferentes trastornos existentes (Trastornos del Aprendizaje ADHD, Trastorno del Lenguaje, TEA y S铆ndrome Disejecutivo) dentro de la poblaci贸n infantil, sus caracter铆sticas y comorbilidades.
鈥 Reflexionar sobre la necesidad de la inclusi贸n de la emoci贸n en el proceso de ense帽anza aprendizaje.
鈥 Proporcionar herramientas para la detecci贸n precoz y la derivaci贸n.
鈥 Brindar sugerencias para ser implementadas en el trabajo 谩ulico.

play_arrow Año lectivo 2020

Curso



Curso de Actualizaci贸n Docente: Herramientas y recursos para atender la diversidad en el aula

Última Actualización: 21/08/2020

admision@ucasal.edu.ar

Tel.: 0810 - 555 - UCASAL (822725)

www.ucasal.edu.ar

Ucasal