Neurodesarrollo y aprendizaje

Esta actividad curricular se orienta a presentar distintos conceptos y definiciones acerca del desarrollo y la clasificación del DSM V que ubica a los trastornos del aprendizaje dentro de los trastornos del neurodesarrollo infantil.

Adquisición del lenguaje escrito y dificultades específicas

Esta actividad curricular plantea profundizar conceptos acerca de la lectura, la comprensión de textos y la escritura desarrollados a partir de los avances en la Neurolingüística y la Psicología Cognitiva. El objetivo es además profundizar sobre los nuevos contextos alfabetizadores dados por el impacto
de las tecnologías de la información y los medios de comunicación que interpelan a la escuela en su rol alfabetizador. Este seminario se orienta a integrar los aportes teóricos de las disciplinas antes mencionadas para profundizar la comprensión sobre el desarrollo de los procesos que posibilitan aprender a leer, y escribir hasta la lectura y la escritura académica. Este espacio curricular busca ofrecer las bases teóricas para el diseño de estrategias diagnósticas y de intervención pertinentes en los distintos niveles educativos.

Salud y Educación

Esta actividad curricular se orienta a conocer e implementar el trabajo en red entre la escuela con otros sistemas sociales para potenciar sus logros tomando como eje la interacción entre los actores, las representaciones mutuas (alumnos- docentes –pares – otros), sus repercusiones e implicancias educativas y sociales favoreciendo espacios de inclusión.

Prevención y promoción de la salud

Esta actividad curricular ofrece un espacio para pensar lo social desde una perspectiva comunitaria y socio-histórica. Tiene por objetivo el conocimiento de las nuevas tramas sociales, el diseño de programas de prevención con participación de las comunidades y el armado de redes. Se propone abordar
los desafíos que imponen los contextos de vulnerabilidad social para el aprendizaje de los estudiantes ofreciendo herramientas que permitan analizar, diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar acciones y proyectos en ámbitos comunitarios.

Desarrollo de las habilidades matemáticas

Esta actividad curricular tiene como propósito ofrecer conocimientos acerca de los aspectos psico-evolutivos y neuropsicológicos relacionados con la adquisición del procesamiento numérico, cálculo y resolución de problemas
aritméticos, así como de sus trastornos. Favorecerá el abordaje para el diagnóstico y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje matemático.

Procesos congnitivos y aprendizaje

El propósito de esta actividad curricular es brindar los conocimientos y la habilidad para seleccionar los recursos diagnósticos y terapéuticos necesarios para la intervención en los diversos trastornos del desarrollo y específicos del
aprendizaje, considerando los aspectos cognitivos, familiares y escolares que puedan estar interfiriendo.

Discapacidad y TEA

Profundizar conocimientos vinculados a la discapacidad intelectual y los trastornos del neurodesarrollo que implican alteraciones en la comunicación (TEA) y afectan las posibilidades de autovalimiento e inserción comunitaria sin un trabajo específico.

Instituciones de salud

Es necesario conocer las diferentes dinámicas institucionales de acuerdo al nivel de atención sanitaria, así como los proyectos y actividades que realizan. Esta actividad curricular permitirá percibir las diferenciaciones de la inserción de la Psicopedagogía en el área y propiciará la motivación y creatividad para ser transferidas a otras instituciones a través del conocimiento de diferentes modalidades de trabajo en instituciones de Salud de diferente nivel de complejidad sanitaria.

Taller TIF

Este tramo, tendrá como propósito central, brindar las herramientas para el diseño de proyectos de intervención en salud posibles de ser ejecutados. Así como, diseñar el proyecto con el planteamiento de objetivos generales y específicos y la elaboración de un plan de acción, definición de los recursos y de los parámetros de evaluación del mismo.

Prácticas

Favorecer la integración práctica y la síntesis diagnóstica acorde a lo observado en los servicios de salud y a los conocimientos adquiridos a lo largo de la Especialización con la tarea profesional en el Área de Salud. Asimismo, conocer el desarrollo de las diversas actividades que el especialista en Psicopedagogía en Salud con orientación en Neurodesarrollo y Aprendizaje, puede desempeñar en las instituciones y realizar diversas tareas orientadas al desarrollo de las competencias trabajadas.