Formación Docentes para Profesionales (Ciclo de Complementación Curricular)

Esta oferta educativa basada en un enfoque de competencias, propone formar un profesional centrado en la enseñanza de las disciplinas de su campo formación en Instituciones de Educación Secundaria, Superior y Universitaria, con una sólida formación humanística, responsabilidad social y compromiso ciudadano, conocimiento de la especificidad política, institucional y pedagógica, y dominio de aspectos teóricos conceptuales. Todo ello para analizar, comprender e interpretar el contexto socio – histórico – cultural donde desarrolla su profesión, capaz de adecuarse críticamente a los diversos contextos que se entrecruzan en los sistemas sociales y actuar de acuerdo a los principios ético de la profesión.

A partir de los ejes transversales de justicia curricular e inclusión social y educativa, se formará un Docente con las siguientes competencias:
– Planificar y gestionar los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
– Diseñar e implementar dispositivos pedagógicos en contextos heterogéneos de actuación profesional.
– Seleccionar, secuenciar, articular y presentar contenidos disciplinares ajustados a las características del sujeto pedagógico.
– Analizar los contextos culturales y sujetos pedagógicos para identificar las características y necesidades de aprendizaje.
– Reflexionar de manera crítica y autónoma para leer e interpretar la realidad socioeducativa.
– Gestionar las metodologías del trabajo didáctico y las tareas de aprendizaje.
– Utilizar didácticamente los entornos de aprendizajes virtuales y las nuevas tecnologías.
– Producir, adecuar y evaluar contenidos curriculares de las disciplinas de su campo de formación.
– Desarrollar una actitud creativa e innovadora para tomar decisiones relativas a la administración de tiempos, espacios y recursos en los espacios áulicos que permitan el logro de los aprendizajes.
– Participar en equipos interdisciplinarios de intercambio y de producción colectiva en las instituciones educativas.
– Reflexionar e investigar sobre la práctica educativa y la práctica de la enseñanza.
– Implementar dispositivos de acompañamiento a las trayectorias escolares de los estudiantes.